有人与博主聊天,自称在大陆当老师,并向博主谈到了教育。我暂且将这个人称之为M吧!
M向我介绍道,他们地区的小学从六年级起就强制要求学生背作文,并称,在小学毕业考试中,这些认真背作文的学生语文成绩都不会太差。
在我诧异之时,M哈哈大笑道:“不会写作文,但学生会抄作文啊!抄什么呢?抄自己背下的作文啊!”
我问为何不能用正确的方式给学生教写作文呢?
M说:一级压一级,都立马要成绩,像英语、语文这类学科的成绩,根本就不是短时间能提高的,逼得老师只能想出这些办法,否则自己可能“出局”。
在我了解了M所在地区的小学是月月比成绩,年年换老师的事实后,我也无语了!
我问M他们地区中学的情况如何。M说:基本全是填压式的教学,所谓教育就是只看分数。培养出的有可能是有文化的流氓,却与教育有点背道而驰!更有甚者,有的学科的考试神似“八股取士”,却要以这样的结果评判学生优劣,也以学生的分数评价教师的好坏!
我听了后,直叹气!然后换个话题问道:你们地区的教师评职称吗?
M说:当然评职称!不过,这个“评”除了看钱是否到位外,还要看有无“权”或活动量,两者都没有,就得看脸蛋了。既没有花钱,又没有权和“活动量”,还没有脸蛋最终能评上职称的,那是少之又少了,简直是凤毛麟角!
M继续说道:为什么老师这么想评职称?因为与工资挂钩啊!你评上,工资就高一大截呢!不过,要想评职称,得要很多荣誉证书,那么怎么来?
M接着说:很多情况下还是要看教师与各级领导的关系如何了!如果你和领导的关系不怎么近,那就算你的工作再怎么优秀你可能也没有多少证书,这样你还评个毛线职称!
我问:证书与领导怎么还有关系?
M说:很多荣誉证书是这样发的:教育主管部门给学校一个数,不具体到人,最终获得荣誉的人选是由学校决定的,更多的情况下由学校相关领导拍板决定的,这与工作、成绩、能力基本没有关系!
M特地补充说:也不排除国内可能还有那种非常公正的学校,且领导不任人唯亲,“不过我不知道具体是哪所学校”。
我又问:现在考出来的学生如何?
M说:有相当一部分只是考试能手,其他的情况你慢慢观察呗!
见M累了,也不想多谈了,因此,我们的谈话也由此中断。
此刻,我心中泛起的悲哀却并未消散!
(黑眸子博客:https://www.heimouzi.com/)
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