有人与博主聊天，自称在大陆当老师，并向博主谈到了教育。我暂且将这个人称之为M吧！
M向我介绍道，他们地区的小学从六年级起就强制要求学生背作文，并称，在小学毕业考试中，这些认真背作文的学生语文成绩都不会太差。
在我诧异之时，M哈哈大笑道：“不会写作文，但学生会抄作文啊！抄什么呢？抄自己背下的作文啊！”
我问为何不能用正确的方式给学生教写作文呢？M说一级压一级，都立马要成绩，像英语、语文这类学科的成绩，根本就不是短时间能提高的，逼得老师只能想出这些办法，否则自己可能“出局”。
在我了解了M所在地区的小学是月月比成绩，年年换老师的事实后，我也无语了！
我问M他们地区中学的情况如何。M说：基本全是填压式的教学，所谡教育就是只看分数。培养出的有可能是有文化的流氓，却与教育有点背道而驰！更有甚者，有的学科的考试神似“八股取士”，却要以这样的结果评判学生优劣，也以学生的分数评价教师的好坏！
我听了后，直叹气！然后换个话题问道：你们地区的教师评职称吗？
M说当然评职称！不过，这个“评”除了看钱是否到位外，还要看有无“权”或活动量，两者都没有，就得看脸蛋了。既没有花钱，又没有“活动量”，还没有脸蛋最终能评上职称的，那是少之又少了，简直是凤毛麟角！
M继续说道：为什么老师这么想评职称？因为与工资挂钩啊！你评上，工资就高一大截呢！不过，要想评职称，得要很多证书，那么证书怎么来？M说很多情况下还是要看教师与各级领导的关系如何了！如果你和领导的关系不怎么近，那就算你的工作再怎么优秀你可能也没有多少证书，这样你还评个毛线职称！
我问：证书与领导怎么还有关系？M说很多荣誉是这样的：教育主管部门给学校一个数，不具体到人，最终获得荣誉的人选是由学校决定的。更多的情况下由学校相关领导拍板决定的，这与工作、成绩、能力基本没有关系！M特地补充说，也不排除国内可能还有那种非常公正的学校，且领导不任人唯亲，“不过我不知道具体是哪个学校”。
我又问：考出来的学生如何？M说有相当一部分只是考试能手，其他的情况你慢慢观察呗！
见M累了，也不想多谈了，因此，我们的谈话也由此中断。
此刻，我心中泛起的悲哀却并未消散！
（黑眸子博客：https://www.heimouzi.com/）
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